Stałość społecznej instytucji wychowania – zapoznana kategoria myśli pedagogicznej

Autor: Roman Schulz

Rok: 2023
Numer: 1
Strony: 9-28
DOI: 10.34767/PP.2023.01.01

Abstrakt

Przedmiotem analizy w niniejszym studium jest zjawisko stałości, integralności oraz trwałości społecznej instytucji wychowania. Wyróżnia się oraz omawia następujące aspekty tego zjawiska: a) stałość kulturowego statusu instytucji wychowania; b) (względną) niezmienność funkcji pełnionej przez tę instytucję; c) stabilizującą rolę materialnych podstaw wychowania; d) własności strukturalne edukacyjnej socjosfery; e) praktykowanie kulturowych „wzorów zachowań” w praktyce pedagogicznej; f) mechanizm odtwarzania kulturowych podstaw wychowania.

Słowa kluczowe

doświadczenia edukacyjne edukacja pedagogiczne doświadczenie pedagogika wychowanie

Bibliografia

Nowa encyklopedia powszechna PWN (2004). T. 6. Hasło: wzór kulturowy.

Schulz R. (1992). Szkoła: instytucja, system, rozwój. Toruń: Edytor.

Schulz R. (2018). Ład edukacyjny jako (nieobecna) kategoria myśli pedagogicznej. Przegląd Badań Edukacyjnych, 26, 109–120. DOI: 10.12775/PBE.2018.006.

Schulz R. (2020). Całość i struktura jako kategorie systemowe oglądu edukacji. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Słownik języka polskiego PWN. Hasło: stały.

Słownik języka polskiego PWN. Hasło: trwały.